Structures de correction : La classe
Structures de correction : La classe, 2001
Exposition hors-les-murs de l'Institut d'art contemporain au Château de Roussillon
— Commissariat : Jean-Louis Maubant
Prenant en considération l'importance de la médiation des expositions, Niek van de Steeg reconstitue une salle de classe comme une sculpture, à la fois objet de contemplation et lieu d'action pédagogique.
Les murs, faux-plafonds et le plancher ont été construits par les membres de l'association Travail et Culture. Des portraits d'écoliers de Roussillon ont réalisés puis montés sur fonds de lieux photographiés dans les environs. On peut lire des slogans en sur-impression sur ces images. Des étudiants des Beaux-Arts de Lyon sont intervenus pour réaliser les dessins muraux.
Une fois l'exposition inaugurée, différents cours y ont été donnés. Les matières enseignées, dispensées par différents professeurs, n'étaient pas exclusivement liées aux arts plastiques et transformaient l'installation en véritable salle de cours. En parallèle de l'exposition, en utilisant la sculpture La Table de débat, une discussion entre différents intervenants du monde de l'art (artistes-professeurs d'art, enseignants, formateurs, médiateurs, directeurs de centres d'art...) a tenté de rendre compte de la relation complexe entre la pédagogie et l'art.
Les murs, faux-plafonds et le plancher ont été construits par les membres de l'association Travail et Culture. Des portraits d'écoliers de Roussillon ont réalisés puis montés sur fonds de lieux photographiés dans les environs. On peut lire des slogans en sur-impression sur ces images. Des étudiants des Beaux-Arts de Lyon sont intervenus pour réaliser les dessins muraux.
Une fois l'exposition inaugurée, différents cours y ont été donnés. Les matières enseignées, dispensées par différents professeurs, n'étaient pas exclusivement liées aux arts plastiques et transformaient l'installation en véritable salle de cours. En parallèle de l'exposition, en utilisant la sculpture La Table de débat, une discussion entre différents intervenants du monde de l'art (artistes-professeurs d'art, enseignants, formateurs, médiateurs, directeurs de centres d'art...) a tenté de rendre compte de la relation complexe entre la pédagogie et l'art.
Exemples de slogans sur les photographies des écoliers :
Vous aurez à me pardonner cette scène d'abord ennuyeuse, puis terrible.
J'aime les solutions d'avenir, surtout quand j'en profite aujourd'hui.
Toute théorie n'est qu'une intuition impatiente.
Très peu des choses sont urgentes, même en politique.
La stricte vérité est que je me sens vieillir.
Il ne faut pas confondre vérité et réalité.
Pas de demi-succès, ni de victoire étriquée.
Nous avons le temps pour tout sauf pour le temps.
Savoir (se) remettre en question.
L'ambivalence constitutive de la modernité.
Sans regrets ni remords.
De qui avez-vous besoin ?
Naître et grandir, l'école fait de vous un individu complexe et rarement content de lui.
Être heureux, c'est toujours être heureux malgré tout.
Autrui est secret parce qu'il est autre.
Tu as du talent, pourquoi le gâcher ainsi ?
Vous aurez à me pardonner cette scène d'abord ennuyeuse, puis terrible.
J'aime les solutions d'avenir, surtout quand j'en profite aujourd'hui.
Toute théorie n'est qu'une intuition impatiente.
Très peu des choses sont urgentes, même en politique.
La stricte vérité est que je me sens vieillir.
Il ne faut pas confondre vérité et réalité.
Pas de demi-succès, ni de victoire étriquée.
Nous avons le temps pour tout sauf pour le temps.
Savoir (se) remettre en question.
L'ambivalence constitutive de la modernité.
Sans regrets ni remords.
De qui avez-vous besoin ?
Naître et grandir, l'école fait de vous un individu complexe et rarement content de lui.
Être heureux, c'est toujours être heureux malgré tout.
Autrui est secret parce qu'il est autre.
Tu as du talent, pourquoi le gâcher ainsi ?
Organisation et coordination : Chantal Poncet et Jean-Baptiste Villemagne
Co-production : Institut d'art contemporain et TEC (Travail et Culture)
Avec la participation de l'ENSBA Lyon
Co-production : Institut d'art contemporain et TEC (Travail et Culture)
Avec la participation de l'ENSBA Lyon