2022-2023 • Partition murale, marqueurs noir et gris, dimensions variables

Cette partition est issue d’une recherche sur la transcription verbale des babillages de ma fille Alice. Ce sont des phrases sans mots dont les syllabes sont indistinctes et complexes, à la frange de l’inaudible. Notre cerveau – cherchant toujours à simplifier le monde pour le rendre intelligible – a tendance à interpréter et déformer les sons de l’enfant : un « gbliglia » est entendu comme un « bla » ou un « glia ». Cela m’a amenée à faire des séances d’écoute en « boucles scrutées » : un déchiffrage syllabe par syllabe pour tenter de saisir par l’écriture tous les détails de ces bruits primitifs de la langue. Les bruits secondaires ou parasites sont notés en exposant grisé et les syllabes sont éclatées et placées sur la surface de lecture en suivant intuitivement le rythme et l’intonation de la voix, qui ne respecte pas encore de construction grammaticale. Une première partition a donné lieu à un livre d’artiste, un inventaire des babillages d’Alice mis en forme comme des haïkus sonores à chaque page (édition Florence Loewy, 2020). Une seconde version : une partition murale, a été réalisée pour les expositions L’Art d’apprendre. Une école des créateurs au Centre Pompidou-Metz (2022) et Fond d’air à l’IAC Villeurbanne/Rhône-Alpes (2023).

Cette partition spatiale invite à une lecture à entrées multiples. Le regard circule entre les différents îlots syllabiques et déchiffre les sons des lettres à la manière de l’enfant qui apprend à lire et en articule chaque composante. L’expérience demande un entraînement de double lecture entre les sons principaux et secondaires, rapprochant la langue de l’onomatopée et du bruit.

2020 • Livre d'artiste, 23 x 17 cm, 80 pages, 300 exemplaires
Le livre a été publié à l'occasion de l'exposition À voix haute à La Graineterie, centre d'art de la ville d'Houilles.